Abstract.
-
This
article
constituted
an
analysis
of
the
literature
regarding
the
techniques
applied
to
measure
entrepreneurial
intention
and
its
relationship
with
the
theory
of
planned
behavior
(TBP).
For
the
student,
the
orientation
in
entrepreneurship
constitutes
a
perceived
advantage
in
the
different
levels
of
education.
To
test
the
accuracy
of
the
model
of
entrepreneurial
intention,
works
were
extracted
from
the
Scopus
database
from
2011-2021
by
searching
for
the
Booleans:
"Entrepreneurial
intention,
Theory
of
planned
behavior,
Entrepreneur,
multivariate
methods,
Higher
Education,"
applied
techniques
multivariate
and
controlled
for
biases
by
applying
different
analysis
models,
the
results
will
serve
for
decision-making,
reforms
in
the
education
sector
and
more
excellent
performance
of
entrepreneurs.
Of
course,
these
cannot
be
generalized
for
the
different
contexts.
However,
they
serve
to
monitor
the
initiatives
that
promote
entrepreneurship
at
a
global
level.
Keywords:
Entrepreneurial
intention,
theory
of
planned
behavior,
entrepreneur,
structural
equations,
higher
education
Resumen.
-
Este
artículo
constituyó
un
análisis
de
literatura
respecto
las
técnicas
aplicadas
para
medir
la
intención
emprendedora
y
su
relación
con
la
teoría
del
comportamiento
planificado
(TBP),
para
el
estudiante
constituye
una
ventaja
percibida
la
orientación
en
emprendimiento
en
los
distintos
niveles
de
educación.
Para
probar
la
precisión
del
modelo
de
intención
emprendedora
se
extrajo
trabajos
de
la
base
de
datos
Scopus
desde
el
2011–2021
mediante
la
búsqueda
de
los
boléanos
:”Intención
emprendedora,
Teoría
del
comportamiento
planificado,
Emprendedor,
métodos
multivariados,
Educación
Superior”,
aplicaron
técnicas
multivariantes
y
controlaron
los
sesgos
aplicando
distintos
modelos
de
análisis,
los
resultados
servirán
para
la
toma
de
decisiones
,
reformas
en
el
sector
educativo
y
mayor
desempeño
de
los
emprendedores.
Estos
no
pueden
generalizarle
por
los
distintos
contextos,
sin
embargo,
sirven
para
monitorear
las
iniciativas
que
fomentan
el
emprendimiento
a
nivel
global
Palabras
clave:
Intención
emprendedora,
teoría
del
comportamiento
planificado,
emprendedor,
métodos
multivariados,
educación
superior.
ISSN-E:
2697-3650
Minerva
Journal
Narváez
Cumbicos
José
Gonzalo
https://orcid.org/0000-0001-8934-9695
jose.narvaezc@ug.edu.ec
Universidad
de
Guayaquil.
Facultad
de
Ciencias
Administrativas.
C
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Guayaquil,
Ecuador
Universidad
Técnica
de
Manabí.
Maestrante
del
Instituto
de
Posgrado
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E
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r
A
bibliometric
review
of
the
entrepreneurial
intention
of
university
students
108
Recibido
(27/11/2022),
Aceptado
(15/02/2023)
Revisión
bibliométrica
de
los
métodos
multivariantes
en
la
intención
emprendedora
en
estudiantes
universitarios
https://doi.org/10.47460/minerva.v4i10.109
Vol.9,
Issue
N°10,
(pp.
108-113)
Narváez J. N.
et al.
Revisión bibliométrica de los métodos multivariantes en la intención emprendedora en estudiantes
universitarios
Useche
Castro
Lelly
María
https://orcid.org/0000-0002-4294-9009
lelly.useche@utm.edu.ec
Universidad
Técnica
de
Manabí
Portoviejo,
Ecuador
Mite
Albán
María
Teresa
https://orcid.org/0000-0002-1607-5299
María.mitea@ug.edu.ec
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Ciencias
Administrativas
Guayaquil
-
Ecuador
I.
INTRODUCCIÓN
Promover
la
intención
empresarial
genera
en
la
economía
empleo
y
crecimiento
económico.La
literatura
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l
ámbito
universitario
[1][2][3][4],
es
relevante
estudiar
la
capacidad
de
emprender
desde
el
rol
disruptor
del
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3
0
0
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s
,
[
5
]
señalaba
que
emprendimiento
es
sinónimo
de
crear
organizaciones.
Contribuye
en
el
proceso
de
enseñanza
y
aprendizaje
siendo
necesario
su
inserción
en
el
currículo
del
universitario
de
distintas
ramas
la
enseñanza
de
emprendimiento.
La
investigación
entre
la
educación
en
el
emprendimiento
ha
examinado
programas
establecidos,
revisión
de
literatura,
sin
embargo,
esta
corriente
se
relaciona
con
la
intención
de
empezar
un
negocio[6][7][8]
es
decir
explorar
la
intención
emprendedora
aplicando
la
Teoría
del
Comportamiento
planificado
(TBP)
evaluando
la
intención
y
el
esfuerzo
del
individuo[9].
La
relación
entre
la
educación
y
la
intención
de
emprender
en
diferentes
estudios
conlleva
diferencias
significativas[10].
Educar
en
e
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E
l
propósito
fundamental
de
esta
investigación
fue
comprender
la
literatura
de
la
Intención
emprendedora,
emprendimiento
utilizando
TBP
en
educación
superior.
DESARROLLO
La
relación
entre
la
intención[9]
y
su
asociación
a
la
Teoría
del
Comportamiento
planificado[7]
se
refiere
al
esfuerzo
personal
llevado
a
cabo
por
el
emprendedor
influenciado
por
motivaciones,
normas
subjetivas
y
control
percibido.
Así
también,
en
el
enfoque
de
Ajzen
la
intención
de
emprender
suele
ser
asociada
a
la
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valor.
Por
lo
tanto,
la
universidad
a
través
de
sus
misiones
fomenta
la
enseñanza
de
emprendimiento
y
preponderan
estudios
de
grupos
combinados
aplicando
modelos
SEM
para
determinar
las
variables
relacionadas
con
la
intención
de
emprender
de
estudiantes
universitarios.
De
la
misma
forma
instituciones
de
educación
superior
ante
su
compromiso
con
la
sociedad
de
bienestar
enfocado
en
desarrollo
sostenible
desarrollan
prácticas
responsables,
incorporando
a
su
plan
de
estudios
materias
que
fortalezcan
las
competencias
de
los
estudiantes
de
aprender
a
emprender.
En
particular
la
variable
dependiente
más
utilizada
fue
la
intención
emprendedora,
en
relación
con
la
actitud,
norma
subjetiva,
autoeficacia
y
controlabilidad
percibida
utilizando
la
Teoría
del
comportamiento
planificado,
metodología
de
eventos
y
la
cognición
empresarial.
A
propósito
el
Global
Entrepreneurship
Monitor
(GEM)
red
mundial
respecto
investigación
en
emprendimiento
publicó
en
su
estudio
2019
–
2020
dentro
del
ranking
de
54
países
en
los
cuales
América
Latina
y
el
Caribe,
México
inicia
en
el
puesto
23
,
Chile
y
Colombia
se
encuentran
por
encima
de
Ecuador
puesto
39
luego
Brasil
,Panamá
,Guatemala
y
Paraguay
respectivamente,
lo
pilares
del
Global
Entrepreneurship
Index
(GEI)
respecto
del
subíndice
de
la
actividad
emprendedora
fueron:
1.
Percepción
de
Oportunidades
2.
Habilidades
para
iniciar
empresas
3.
Aceptación
del
Riesgo
4.
Networking
5.
Apoyo
Cultural.
En
Ecuador
en
el
año
febrero
del
2020
se
aprobó
la
Ley
de
Emprendimiento
sin
embargo
al
cierre
de
la
investigación
del
GEM
no
se
pudo
medir
el
impacto
a
causa
de
que
no
había
sido
publicado
su
reglamento,
en
todo
caso
se
proyecta
que
la
política
pública
favorezca
el
ecosistema
emprendedor.
Inclusive
la
generación
de
empleo
está
asociada
al
desarrollo
económico
y
social,
la
contribución
del
emprendimiento,
ISSN-E:
2697-3650
Minerva
Journal
Narváez J. N.
et al.
Revisión bibliométrica de los métodos multivariantes en la intención emprendedora en estudiantes
universitarios
109
Vol.9,
Issue
N°10,
(pp.
108-113)
no
sólo
debe
ser
una
equivalencia
de
oportunidades
para
aportar
valor
mediante
proyectos
lucrativas
o
no
lucrativas,
es
imprescindible
desarrollar
instrumentos
que
permitan
evaluar
la
intención
del
emprendedor
explorando
un
marco
amplio.
Por
consiguiente,
al
relacionar
la
intención
emprendedora
con
los
sectores
empresariales
la
innovación,
modelos
de
negocio
y
transformación
digital
su
relación
con
otros
elementos
vinculados
al
objeto
de
estudio
a
[
1
1
]
,
[
1
]
,
[
1
2
]
,
[
1
3
]
,
[
1
4
]
,
[
6
]
,
[
7
]
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importante
observar
modelos
que
predigan
la
actividad
emprendedora
con
una
tasa
de
éxito
más
acertada
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METODOLOGÍA
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emprendedora,
Teoría
del
comportamiento
planificado,
Emprendedor,
métodos
multivariados,
Educación
Superior
en
el
intervalo
del
2011
a
2021,
y
un
análisis
de
concurrencia
mediante
el
uso
del
software
Vosviewer,
para
conocer
que
técnicas
aplicaron
para
medir
la
intención
emprendedora
basada
en
TBP,
con
el
objeto
de
describir
técnicas
y
muestra
aplicada
utilizando
métodos
estadísticos
para
obtener
respuesta
a
investigaciones
científicas.
Además
de
lo
anterior,
revisando
la
base
de
datos
Scopus,
se
explora
la
literatura
que
permitió
conocer
los
mecanismos
utilizados
por
diferentes
autores
para
medir
la
intención
emprendedora.
El
contexto
revisado
permite
identificar
las
variables
para
abordar
una
investigación
futura,
a
través
de
la
concepción
de
diferentes
estudios
desarrollados,
en
concordancia
a
la
base
utilizada
se
consideraron
artículos,
obteniendo
los
autores
el
siguiente
número
de
citas
publicadas
en
Revistas
de
Emprendimiento,
gerencia,
educación,
entrenamiento,
negocios
y
capital
intelectual
:
autor
[15]
4
citas,
[14]
4
citas,
[16]
22
citas,
[17]
51
citas,
[13]
86
citas,
[11]
83
citas,
[18]
90
citas,
[19]
30
citas.
Por
lo
antes
expuesto
a
discreción
de
los
investigadores
se
excluyeron
artículos
publicados
en
la
base
de
datos
utilizada
cuyas
citas
se
encontraban
en
diferentes
bases
científicas
diferentes
a
la
utilizadas
en
la
descripción
teórica
obtenida,
lo
cual
permite
establecer
datos
relevantes
del
estudio
de
la
intención
emprendedora,
a
continuación,
se
describen
los
resultados.
IV.
RESULTADOS
En
la
presentación
de
los
resultados
en
la
Tabla
1
se
describe
el
nombre
de
los
autores,
publicaciones
realizadas
en
el
intervalo
objeto
de
estudio
para
identificar
las
técnicas
y
muestra
aplicada
al
medir
la
intención
emprendedora
utilizando
el
enfoque
TBP.
ISSN-E:
2697-3650
Minerva
Journal
Narváez J. N.
et al.
Revisión bibliométrica de los métodos multivariantes en la intención emprendedora en estudiantes
universitarios
110
Vol.9,
Issue
N°10,
(pp.
108-113)
I
S
S
N
-
E
:
2
6
9
7
-
3
6
5
0
Minerva
Journal
Tabla 1.
Publicaciones en Scopus Palabras Clave 2011-2021.
Al
mismo
tiempo,
otros
autores
[12]
revelan
que
impartir
cursos
de
emprendimiento
ofrece
una
percepción
favorable
del
contexto
emprendedor
demostrando
que
las
variables
utilizadas
tienen
un
efecto
directo
sobre
la
intención
de
emprender,
teniendo
una
mayor
relevancia
el
ambiente
universitario,
obteniendo
resultados
que
profundizan
la
investigación
empírica
existente
sobre
el
tema,
ya
que
la
mayoría
de
los
estudiosos
se
han
centrado
en
los
efectos
indirectos
en
su
lugar.
Algo
semejante
ocurre
con
el
aspecto
demográfico
se
identificaron
variables
internas
y
externas
que
tienen
una
alta
correlación
con
la
intención
emprendedora,
por
lo
que
la
aplicación
de
un
análisis
de
factor
en
un
modelo
de
regresión
logística
ordenada
demostró
como
sus
antecedentes
socioculturales
externos
en
términos
teóricos
y
prácticos
inciden
en
la
puesta
en
marcha
de
nuevas
empresas
[20].
Podemos
sustentar
en
los
trabajos
revisados
que
se
plantean
hallazgos
estadísticamente
significativos
aplicando
un
modelo
de
ecuaciones
estructurales
la
relación
entre
la
educación
empresarial,
la
actitud
hacia
el
emprendimiento
y
la
intención
emprendedora,
lo
que
motiva
a
las
instituciones
de
educación
superior
a
ofrecer
módulos
de
formación
en
emprendimiento
con
el
fin
de
mejorar
la
intención
de
crear
nuevas
empresas
por
parte
de
los
estudiantes.
En
consecuencia
de
la
reflexión
en
la
literatura
de
los
8
documentos
revisados
se
enfoca
la
intención
de
emprender
desde
diferentes
aristas:
estudios
en
países
con
economías
emergentes
y
la
diferencia
de
los
países
en
desarrollo
pero
convergen
en
su
mayoría
en
la
teoría
del
comportamiento
planificado
aplican
como
técnicas
de
medición
modelos
de
ecuaciones
estructurales,
regresión
múltiple,
ANOVA,
Chi
cuadrado,
análisis
factorial,
la
importancia
radica
no
sólo
en
educación
de
distintos
niveles
como
resultado
de
la
política
pública.
Narváez J. N.
et al.
Revisión bibliométrica de los métodos multivariantes en la intención emprendedora en estudiantes
universitarios
111
V
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Minerva
Journal
Al
mismo
tiempo
se
agrupan
3
clústeres:
capital
humano
de
estudiantes
de
educación,
innovación
y
la
intención
de
emprender,
los
autores
coinciden
en
el
impacto
dentro
de
la
formación
en
la
educación
superior
del
emprendimiento.
Se
puede
señalar
necesario
incentivar
el
conocimiento
en
emprendimiento,
un
desafío
pedagógico
es
que
las
competencias
empresariales
y
la
habilidades
sean
transmitidas
incluyendo
la
formación,
así
mismo,
en
la
amplia
investigación
no
existe
un
modelo
estadístico
único
para
analizar
los
efectos
de
educar
en
emprendimiento
y
medir
sus
efectos,
surge
la
importancia
en
el
Ecuador
país
con
alto
índice
de
emprendimiento
de
diseñar
un
modelo
estadístico
que
mida
la
intención
emprendedora
en
una
Universidad
que
tenga
diferentes
períodos
en
sus
mallas
curriculares
enseñando
emprendimiento.
El
presente
estudio
brinda
una
conexión
que
nos
permiten
identificar
técnicas
y
diseño
metodológico
frecuentemente
utilizado
para
medir
las
variables
sujeto
de
estudio
que
permitirá
elegir
un
modelo
predictivo
que
contribuye
significativamente
al
conjunto
de
conocimientos
sobre
el
impacto
de
los
constructos
TPB.
En
la
práctica
los
resultados
de
todos
los
estudios
son
importantes
para
formular
políticas
públicas
no
sólo
en
los
gobiernos,
si
no
inclusive
en
el
sector
de
educación.
A
pesar
de
las
importantes
contribuciones
que
reflejan
en
este
estudio,
se
han
observado
algunas
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medición
se
efectúa
con
datos
transversales
futuras
investigaciones
podrían
utilizar
datos
longitudinales.
CONCLUSIONES
La
intuición
es
un
proceso
que
si
es
vinculado
a
la
actividad
empresarial
coadyuva
al
crecimiento
económico
y
a
la
capacidad
de
emprender
las
universidades
deberían
considerar
incluir
cursos
sobre
creación
de
empresas
en
todos
los
campos
del
conocimiento
para
aportar
al
currículo
la
formación
de
empresarios.
Estos
cursos
facilitan
conocimientos
de
escenarios
reales.
Además,
incorporar
la
materia
emprendimiento
para
que
se
desempeñe
un
nivel
más
práctico
en
los
diferentes
campos
del
conocimiento.
El
entorno
de
la
educación
permite
examinar
actitudes
y
comportamiento
para
incentivar
los
cambios
necesarios
para
ser
impulsores
de
cambio,
este
trabajo
ha
permitido
identificar
técnicas
utilizadas
para
medir
la
intención
emprendedora,
variables
utilizadas,
futuras
líneas
de
investigación
se
deben
centrar
en
análisis
multivariados
longitudinales,
los
estudios
explorados
se
central
en
datos
transversales
para
medir
la
relación
entre
la
educación
percibida
y
la
intención
de
emprender.
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