ISSN-e: 2697-3650
Per
Â
ıodo: enero-abril, 2026
Revista Minerva
Vol. 7, N
Â
umero 19. (pp. 27-36)
Art´ıculo de revisi´on https://doi.org/10.47460/minerva.v7i19.266
Producci´on acad´emica en contabilidad: un an´alisis bibliom´etrico de
las tesis universitarias en el Per´u
Eddy Miguel Aguirre Reyes
https://orcid.org/0000-0003-1304-2547
eaguirrer@untumb es.edu.pe
Universidad Nacional de Tumbes
Tumbes, Per
´
u
Carlos Alberto Lamadrid Vela*
https://orcid.org/0000-0003-4011-3301
c.lamadrid.vela@posgrado.untumbes.edu.pe
Universidad Nacional de Tumbes
Tumbes, Per
´
u
V
´
ıctor Hugo Jim
´
enez Noblecilla
https://orcid.org/0000-0001-9288-5632
vjimenezn@untumb es.edu.pe
Universidad Nacional de Tumbes
Tumbes, Per
´
u
Roc
´
ıo Kasandra Clavijo Garc
´
ıa
https://orcid.org/0009-0000-8407-5947
r.clavijo.garcia@posgrado.untumbes.edu.pe
Universidad Nacional de Tumbes
Tumbes, Per
´
u
Kevin Alex Melgar Ojeda
https://orcid.org/0000-0002-0349-6238
ojedamelgar@gmail.com
Universidad Nacional de Tumbes
Tumbes, Per
´
u
*Autor de correspondencia:
c.lamadrid.vela@posgrado.untumbes.edu.pe
Recibido (17/08/2025), Aceptado (03/12/2025)
Resumen. En este estudio se realiza un an
´
alisis bibliom
´
etrico de los trabajos de titulaci
´
on de la carrera
de Contabilidad en distintas universidades peruanas, identiĄcando su evoluci
´
on, distribuci
´
on tem
´
atica,
enfoques metodol
´
ogicos y participaci
´
on por sexo. Se analiz
´
o una muestra representativa de 1 692 tesis
publicadas en repositorios universitarios durante siete a
˜
nos; se incluyeron
´
unicamente tesis disponibles
en los repositorios con acceso al texto completo, necesarias para completar la muestra por universidad.
Los resultados muestran un predominio del enfoque cuantitativo, tipo b
´
asico, nivel descriptivo y dise
˜
nos
no experimentales como principal aspecto metodol
´
ogico. Tem
´
aticamente, las tesis se concentran en
Ąnanzas, control interno y tributaci
´
on. Se evidencia una mayor
´
ıa de tesistas mujeres, mientras que
la asesor
´
ıa acad
´
emica es principalmente masculina; las investigaciones especialmente se realizan en el
sector privado, siendo las municipalidades las de mayor acceso en el sector p
´
ublico. Este diagn
´
ostico
contribuye a orientar pol
´
ıticas para diversiĄcar metodolog
´
ıas y ampliar l
´
ıneas tem
´
aticas, promoviendo
la investigaci
´
on contable.
Palabras clave: enfoque metodol
´
ogico, repositorio, tesis de titulaci
´
on, tem
´
atica.
Academic Production in Accounting: A Biblio m et ri c Analysis of Un i versity Theses
in Peru
Abstract. This study conducts a bibliometric analysis of undergraduate accounting theses from various
Peruvian universities, identifying their evolution, thematic distribution, methodological approaches, and
gender participation. A representative sample of 1,692 theses published in institutional repositories
over seven years was analyzed; only theses with full-text access were included to complete the sample
per university. The Ąndings reveal a predominance of quantitative approaches, basic research type,
descriptive level, and non-experimental designs as the leading methodological pattern. Thematically,
the theses focus on Ąnance, internal control, and taxation. Results also show a majority of female thesis
authors, whereas academic supervision is mainly performed by males. Research topics are predominantly
oriented toward the private sector, with municipalities representing the most accessible entities within
the public sector. This diagnostic contributes to policy guidance aimed at diversifying methodologies,
expanding thematic lines, and fostering research in accounting.
Keywords: methodological approach, institutional repository, undergraduate thesis, accounting topics.
Aguirre E. et al ProducciÂon acadÂemica en contabilidad
27
ISSN-e: 2697-3650
Per
Â
ıodo: enero-abril, 2026
Revista Minerva
Vol. 7, N
Â
umero 19. (pp. 27-36)
I. INTRODUCCI
Â
ON
La investigaci
´
on contable ha mostrado en los a
˜
nos recientes un incremento notable en su pro ducci
´
on
y una amplia variedad de temas a nivel mundial. Estos estudios cient
´
ıĄcos han explorado nuevas
´
areas
de investigaci
´
on relacionadas con la sostenibilidad, la implementaci
´
on de inteligencia artiĄcial en la
contabilidad, la educaci
´
on Ąnanciera y los efectos del cambio clim
´
atico en la informaci
´
on contable [
1].
Un estudio bibliom
´
etrico en bases internacionales demostr
´
o un incremento sostenido en la literatura
sobre la transformaci
´
on digital en la educaci
´
on contable, destacando a China, Estados Unidos y Reino
Unido como los pa
´
ıses con mayor liderazgo en producci
´
on cient
´
ıĄca. De igual modo, se identiĄc
´
o una
tendencia creciente hacia el estudio de la contabilidad ambiental y la gesti
´
on del carbono, lo que conĄrma
la alineaci
´
on del campo contable con los Objetivos de Desarrollo Sostenible impulsados por la ONU [
2].
Adem
´
as, en el
´
ambito de la contabilidad, se realiz
´
o un mapeo bibliom
´
etrico que relaciona la profesi
´
on
contable con la sostenibilidad, identiĄcando estructuras conceptuales y redes de colaboraci
´
on inĆuyentes
a nivel internacional [
3]. Asimismo, se ha observado que docentes del
´
area contable est
´
an incorporando
de manera progresiva el uso de publicaciones de acceso abierto, y que la informaci
´
on obtenida mediante
estudios bibliom
´
etricos puede contribuir al fortalecimiento de estrategias institucionales que permitan a
bibliotecarios apoyar a las facultades y bibliotecas universitarias en los procesos colaborativos de toma
de decisiones [
4].
En el contexto latinoamericano, aunque la producci
´
on cient
´
ıĄca contable ha crecido, persisten de-
saf
´
ıos de car
´
acter meto dol
´
ogico y de visibilidad internacional. Un an
´
alisis bibliom
´
etrico de tendencias
en contabilidad y sostenibilidad se
˜
nala que muchos trabajos latinoamericanos a
´
un tienen baja visibilidad
fuera de la regi
´
on y a menudo emplean meto dolog
´
ıas tradicionales [
5]. Por otro lado, se apunta a la
necesidad de considerar un enfoque cualitativo en las investigaciones de las Ciencias Contables. Se
entiende que el proceso de investigaci
´
on cualitativa requiere mayor atenci
´
on en los centros acad
´
emicos
latinoamericanos, ya que es una disciplina emergente y, asimismo, desconocida para muchos profesion-
ales contables, puesto que la mayor
´
ıa de estos solo abordan a las Ciencias Contables desde un punto
de vista cuantitativo [
6].
En el contexto peruano, la investigaci
´
on contable ha tenido un desarrollo m
´
as visible a partir de la
Ley Universitaria, que estableci
´
o la investigaci
´
on como funci
´
on esencial de la educaci
´
on superior. El pa
´
ıs
ha mostrado un incremento en la producci
´
on cient
´
ıĄca contable, aunque todav
´
ıa se caracteriza por una
predominancia de estudios descriptivos y cuantitativos [
7]. Adem
´
as, se advierte que la incorporaci
´
on
de est
´
andares internacionales en la formaci
´
on contable universitaria peruana sigue siendo desigual entre
instituciones p
´
ublicas y privadas, lo que repercute en la calidad de las tesis de titulaci
´
on [8].
Por tanto, el presente estudio presenta un an
´
alisis bibliom
´
etrico de los trabajos de titulaci
´
on de la
carrera de Contabilidad en las universidades del Per
´
u, con el prop
´
osito de identiĄcar su evoluci
´
on, dis-
tribuci
´
on tem
´
atica, enfoques metodol
´
ogicos y participaci
´
on por g
´
enero, contribuyendo al fortalecimiento
de la formaci
´
on investigativa contable en el
´
ambito nacional.
II. MARCO TE
Â
ORICO
La caracterizaci
´
on de una tesis de contabilidad debe considerar una estructura metodol
´
ogica s
´
olida,
la integraci
´
on de enfoques cuantitativos y cualitativos, y la alineaci
´
on con los est
´
andares cient
´
ıĄcos
y
´
eticos internacionales. La evidencia bibliom
´
etrica muestra un campo en expansi
´
on, cada vez m
´
as
orientado hacia la sostenibilidad, la digitalizaci
´
on y la interdisciplinariedad [9], [10].
Una investigaci
´
on de calidad en contabilidad debe presentar rigurosidad metodol
´
ogica, innovaci
´
on
y relevancia cient
´
ıĄca, mientras que en el plano legal y
´
etico debe cumplir con normas de integridad
acad
´
emica, protecci
´
on de datos y responsabilidad institucional. Estas dimensiones resultan esenciales
para asegurar la validez y legitimidad de la producci
´
on cient
´
ıĄca universitaria [
11].
Los an
´
alisis emp
´
ıricos locales muestran patrones relevantes como la alta participaci
´
on femenina
en la autor
´
ıa de tesis de contabilidad, pero el predominio masculino en la asesor
´
ıa acad
´
emica. Estas
diferencias de g
´
enero en roles acad
´
emicos y pro ductivos tienen implicaciones para el dise
˜
no de p ol
´
ıticas
de formaci
´
on y para la inclusi
´
on de perspectivas diversas en la producci
´
on cient
´
ıĄca. El reconocimiento
de estas brechas orienta recomendaciones para promover la equidad de g
´
enero en la carrera investigadora
y en la conformaci
´
on de equipos de trabajo en tesis [
12].
Aguirre E. et al ProducciÂon acadÂemica en contabilidad
28
ISSN-e: 2697-3650
Per
Â
ıodo: enero-abril, 2026
Revista Minerva
Vol. 7, N
Â
umero 19. (pp. 27-36)
La contabilidad contempor
´
anea ha reorientado parte de su agenda hacia la sostenibilidad y la ren-
dici
´
on de cuentas frente a retos ambientales, sociales y de gobernanza. Este giro implica la ampliaci
´
on
de temas (como contabilidad del carbono y reportes ESG) y una convergencia interdisciplinaria (gesti
´
on,
econom
´
ıa y gob ernanza) que redeĄne los objetivos profesionales y formativos de la disciplina. Estudios
bibliom
´
etricos recientes muestran un crecimiento sostenido de la literatura en contabilidad y sosteni-
bilidad, con redes de colaboraci
´
on globales que agrupan a investigadores y centros de investigaci
´
on
alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible [13]. La incorporaci
´
on de tecnolog
´
ıas como in-
teligencia artiĄcial, miner
´
ıa de datos y automatizaci
´
on de procesos est
´
a transformando tareas contables
tradicionales (registro, control y auditor
´
ıa), y exige nuevas competencias t
´
ecnicas en los profesionales.
Revisiones bibliom
´
etricas evidencian un crecimiento acelerado de investigaciones sobre IA aplicada a la
contabilidad y auditor
´
ıa entre 2020Ű2023, lo que plantea la necesidad de rep ensar planes formativos y
l
´
ıneas de investigaci
´
on para integrar herramientas digitales en la formaci
´
on y pr
´
actica contable [
12].
La calidad y la orientaci
´
on de la investigaci
´
on producida por estudiantes universitarios en contabil-
idad se relacionan estrechamente con la preparaci
´
on institucional (plan de estudios, recursos) y con la
capacidad investigadora del cuerpo docente, en particular de quienes act
´
uan como asesores. Investiga-
ciones sobre productividad cient
´
ıĄca de asesores se
˜
nalan que la presencia de docentes con producci
´
on
de alto impacto incrementa la calidad metodol
´
ogica y la usabilidad de las tesis, adem
´
as de favorecer
la consolidaci
´
on de l
´
ıneas de investigaci
´
on en las facultades. Este hallazgo orienta la discusi
´
on sobre la
necesidad de pol
´
ıticas universitarias que fortalezcan la carrera investigadora del profesorado [14].
La educaci
´
on Ąnanciera en estudiantes de carreras de negocios se ha asociado con mejores decisiones
econ
´
omicas y mayor inclusi
´
on Ąnanciera. Estudios peruanos indican deĄciencias en la formaci
´
on pr
´
actica
y te
´
orica de los estudiantes, lo que repercute en la orientaci
´
on de las tesis hacia problemas aplicados, pero
con limitaciones metodol
´
ogicas. En este sentido, la integraci
´
on de contenidos de educaci
´
on Ąnanciera
y metodolog
´
ıas activas en los planes de estudio contribuye a mejorar la pertinencia de la investigaci
´
on
acad
´
emica en contabilidad [
15], y promueve la incorporaci
´
on de enfoques cualitativos en la investigaci
´
on
contable, lo que permitir
´
ıa una comprensi
´
on m
´
as integral y multidisciplinaria de los fen
´
omenos contables
y Ąnancieros, superando las limitaciones del predominante enfoque cuantitativo [16].
Este cambio paradigm
´
atico es crucial para ampliar el alcance y la pertinencia social de la inves-
tigaci
´
on en ciencias contables. Al identiĄcar el desarrollo de la calidad de la educaci
´
on contable, se
generar
´
ıa una base s
´
olida para pol
´
ıticas e iniciativas que fomenten el crecimiento de la colaboraci
´
on
internacional y creen oportunidades de coordinaci
´
on entre investigadores [
16].
III. METODOLOG
Â
IA
El estudio adopt
´
o un enfoque cuantitativo con un alcance descriptivo y retrospectivo orientado a
analizar la caracterizaci
´
on de la tesis de titulaci
´
on de la carrera de Contabilidad en las universidades del
Per
´
u, durante m
´
as de un lustro. La poblaci
´
on estuvo conformada por 18 666 tesis de titulaci
´
on de 74
universidades del Per
´
u que cuentan con la carrera de contabilidad, y la muestra estuvo dada por 1 692
tesis de titulaci
´
on, la cual fue determinada mediante el muestreo probabil
´
ıstico simple.
Para la recolecci
´
on de informaci
´
on se emplearon t
´
ecnicas de an
´
alisis documental y recopilaci
´
on de
datos bibliom
´
etricos mediante la base de datos de los repositorios en las universidades del Per
´
u de las
escuelas de Contabilidad, aplicando criterios de b
´
usqueda en forma descendente hasta completar la
muestra para cada universidad, la cual abarc
´
o los
´
ultimos siete a
˜
nos. En cuanto a las t
´
ecnicas para el
an
´
alisis de los datos, se utiliz
´
o Excel, permitiendo identiĄcar las tendencias, patrones de interacci
´
on,
los aspectos metodol
´
ogicos y las
´
areas tem
´
aticas predominantes en la investigaci
´
on; no obstante, los
criterios de inclusi
´
on solo consideraron tesis publicadas en los repositorios, con acceso al texto completo,
que permita completar la muestra planiĄcada para cada universidad.
En cuanto a las consideraciones
´
eticas, se resp etaron los derechos de propiedad intelectual mediante
la adecuada citaci
´
on de todos los documentos cient
´
ıĄcos analizados, garantizando la transparencia y la
atribuci
´
on correcta de las contribuciones originales. Adem
´
as, se cumpli
´
o con los est
´
andares
´
eticos para el
manejo de la informaci
´
on, asegurando la conĄdencialidad y el uso responsable de los datos bibliom
´
etricos
utilizados en el estudio. Esta metodolog
´
ıa permiti
´
o un an
´
alisis riguroso y sistematizado que sustenta
la interpretaci
´
on de los resultados y facilita la comprensi
´
on integral de la evoluci
´
on y tendencias e n la
investigaci
´
on contable reciente. En la Tabla
1 se muestra el detalle de la caracterizaci
´
on de las tesis
Aguirre E. et al ProducciÂon acadÂemica en contabilidad
29
ISSN-e: 2697-3650
Per
Â
ıodo: enero-abril, 2026
Revista Minerva
Vol. 7, N
Â
umero 19. (pp. 27-36)
analizadas.
Tabla 1. Caracter
Â
ısticas generales de las tesis.
CaracterÂıstica Detalle
Tesis por
Â
area tem
Â
atica Auditor
Â
ıa, contabilidad, control interno, costos, finanzas, gesti
Â
on
p
Â
ublica y otras
Â
areas tem
Â
aticas.
Tipo de investigaci
Â
on Investigaci
Â
on b
Â
asica, investigaci
Â
on aplicada y no precisa.
Enfoque de la investigaci
Â
on Enfoque cuantitativo, enfoque cualitativo y enfoque mixto.
Nivel de investigaci
Â
on Descriptiva, descriptiva correlacional, correlacional, explicativa, otros y
no precisa.
Dise
˜
no de investigaci
Â
on No experimental, explicativo secuencial, correlacional, descriptiva
correlacional, preexperimental, cuasi experimental, experimental,
fenomenol
Â
ogico, otros y no precisa.
Alcance de la investigaci
Â
on Transversal o transeccional y longitudinal.
T
Â
ecnicas de investigaci
Â
on Encuesta, an
Â
alisis documental, entrevista, observaci
Â
on, revisi
Â
on bibli-
ogr
Â
afica y otras.
Instrumentos de investi-
gaci
Â
on
Cuestionario, ficha de an
Â
alisis documental, gu
Â
ıa de entrevista, gu
Â
ıa de
observaci
Â
on, fichas bibliogr
Â
aficas, lista de cotejo, ficha de recolecci
Â
on de
datos y otros.
Tama
˜
no muestral Participantes de 1 a 50, de 51 a 200, de 201 a 400, de 401 a m
Â
as y no
precisa.
Tipo de muestreo utilizado No probabil
Â
ıstica, probabil
Â
ıstica y no precisa.
Tesista por sexo Mujeres y hombres o ambos.
Asesores por sexo Mujeres y hombres o ambos.
N
Â
umero de estudiantes por
tesis
Un tesista, dos tesistas y tres tesistas.
N
Â
umero de asesores por
tesis
Un asesor, dos asesores, no precisa.
Sector donde se desarroll
Â
o la
tesis
Sector privado y sector p
Â
ublico.
Fuente: elaboraci
Â
on propia.
IV. RESULTADOS
La Figura 1 presenta valores num
´
ericos de los tesistas y asesores p or sexo y n
´
umero. Los resultados
muestran una tendencia clara hacia el sexo femenino, representando el 69% frente a un 31% de los
hombres. Este hallazgo es signiĄcativo, ya que reĆeja que existe una predominante poblaci
´
on femenina
estudiando las carreras de contabilidad y terminando dichos estudios, lo que representa un aporte
signiĄcativo de mujeres en el sector profesional de la contabilidad.
Alrededor de las tres cuartas partes del total de los asesores de tesis est
´
an representados por docentes
varones; esta muestra evaluada es muy relevante ya que reĆeja el 71% frente a un 29% de las mujeres.
Esto denota un favoritismo por parte de los tesistas por ser asesorados mayoritariamente por docentes
universitarios varones.
Referente al n
´
umero de estudiantes por tesis, la muestra evaluada reĆeja que m
´
as de la mitad, es
decir un 58%, de los tesistas elaboran sus tesis en forma individual, un 40% preĄeren elaborar entre
dos estudiantes y, por
´
ultimo, solo el 2% elaboran entre tres estudiantes. Ahora bien, la mayor
´
ıa de las
tesis analizadas cuentan con la asesor
´
ıa de un solo docente, mientras que los casos con dos asesores o
sin informaci
´
on registrada son minoritarios, lo que evidencia un modelo de acompa
˜
namiento acad
´
emico
centrado principalmente en tutor
´
ıa individual.
Aguirre E. et al ProducciÂon acadÂemica en contabilidad
30
ISSN-e: 2697-3650
Per
Â
ıodo: enero-abril, 2026
Revista Minerva
Vol. 7, N
Â
umero 19. (pp. 27-36)
Fig. 1. Tesistas y asesores por sexo y n
Â
umero.
La Figura 2 presenta que la producci
´
on de tesis se concentra mayoritariamente en tres
´
areas claves:
Ąnanzas, control interno y tributaci
´
on, lo que evidencia una clara preferencia tem
´
atica de los estudiantes
por estas l
´
ıneas de investigaci
´
on propias de la formaci
´
on contable. En contraste, otras
´
areas como
costos, auditor
´
ıa, contabilidad general, gesti
´
on p
´
ublica, entre otras, presentan una participaci
´
on inferior,
reĆejando menor desarrollo y exploraci
´
on investigativa en estos campos.
Se pudo apreciar un nivel intermedio de tesistas que se inclinan por realizar sus tesis de pregrado en
´
areas tem
´
aticas asociadas a costos y auditor
´
ıa, representando entre ambas
´
areas el 14% del total. Sin
embargo, los que se inclinan por realizar sus proyectos en
´
areas tem
´
aticas como contabilidad, gesti
´
on
p
´
ublica y otras, se encuentran en un nivel bajo de producci
´
on, representando todas ellas el 6% del total
de los trabajos de investigaci
´
on revisados. Esta visi
´
on consolida a Ąnanzas como el
´
area tem
´
atica m
´
as
representativa en la producci
´
on de tesis, seguido por el control interno y, por
´
ultimo, por tributaci
´
on
como la de menor producci
´
on, siendo estas
´
areas en su conjunto las m
´
as resaltantes y categ
´
oricas que
los estudiantes valoran al momento de elaborar sus investigaciones.
Fig. 2. Tesis seg
Â
un
Â
area tem
Â
atica
La Tabla 2 evidencia una caracterizaci
´
on deĄnida de los aspectos metodol
´
ogicos de las investiga-
ciones para la titulaci
´
on de Contabilidad en las universidades del Per
´
u, proporcionando informaci
´
on
relevante para comprender las tendencias predominantes en su elaboraci
´
on. Adem
´
as, en cuanto al tipo
Aguirre E. et al ProducciÂon acadÂemica en contabilidad
31
ISSN-e: 2697-3650
Per
Â
ıodo: enero-abril, 2026
Revista Minerva
Vol. 7, N
Â
umero 19. (pp. 27-36)
de investigaci
´
on, se observ
´
o que predomina la investigaci
´
on b
´
asica, que supera ampliamente la mitad
de los trabajos analizados, seguida de la investigaci
´
on aplicada en un nivel medio. El bajo porcentaje
de trabajos sin tipo deĄnido indica que los estudiantes tienen claridad respecto a la necesidad de elegir
adecuadamente este componente metodol
´
ogico.
Respecto al enfoque, el cuantitativo result
´
o ser el mayoritario, representando m
´
as de las tres cuartas
partes de las tesis revisadas. Este predominio reĆeja la preferencia de los tesistas por el an
´
alisis num
´
erico
para describir y explicar los fen
´
omenos estudiados. Los enfoques mixto y cualitativo registraron parti-
cipaciones menores, lo que abre oportunidades para diversiĄcar futuras investigaciones. Por otro lado,
en el nivel de la investigaci
´
on, el descriptivo y descriptivo correlacional concentran aproximadamente las
tres cuartas partes del estudio, lo que evidencia que los tesistas se enfocan principalmente en observar y
describir el comportamiento de las variables, as
´
ı como en identiĄcar relaciones sin intervenir en ellas. Los
niveles correlacional y explicativo presentaron menor presencia, y los restantes niveles son marginales.
Ahora bien, en cuanto al dise
˜
no, el no experimental fue el m
´
as utilizado, con m
´
as de las tres cuartas
partes de representaci
´
on, lo que conĄrma que los estudiantes optan mayoritariamente por analizar
los fen
´
omenos en su contexto natural, sin manipulaci
´
on de variables. Los dem
´
as dise
˜
nos tuvieron
apariciones muy reducidas. Por otro lado, el alcance transversal result
´
o ser el predominante, mientras
que el longitudinal tuvo presencia m
´
ınima, lo que demuestra que los trabajos suelen basarse en la
recolecci
´
on de datos en un
´
unico momento en el tiempo.
Tabla 2. Aspectos metodol
Â
ogicos de las tesis.
Aspectos metodol Âogicos Tesis Aspectos metodol Âogicos Tesis
Tipo de investigaciÂon Dise ˜no de investigaciÂon
Investigaci
Â
on b
Â
asica 1 023 No experimental 1 571
Investigaci
Â
on aplicada 646 Explicativo secuencial 39
No precisa 23 Correlacional 14
Total 1 692 Descriptiva correlacional 12
Preexperimental 6
Cuasi experimental 6
Experimental 3
Fenomenol
Â
ogico 3
Otros 13
No precisa 25
Total 1 692
Enfoque de la investigaciÂon Alcance de la investigaciÂon
Enfoque cuantitativo 1 443 Transversal / transeccional 1 538
Enfoque mixto 146 Longitudinal 154
Enfoque cualitativo 101 Total 1 692
No precisa 2
Total 1 692
El aspecto metodolÂogico comprende: tipo, enfoque, dise˜no, nivel y alcance de la investigaciÂon.
Fuente: elaboraci
Â
on propia.
La Tabla
3 ofrece un an
´
alisis del acceso o preferencias de los estudiantes para realizar sus tesis,
se aprecia que, en el primer caso, los estudiantes que deciden realizar sus investigaciones en el sector
p
´
ublico son las municipalidades las que constituyen su principal opci
´
on, adem
´
as de ser la instituci
´
on
m
´
as representativa para la realizaci
´
on de tesis, concentrando la mayor preferencia y acceso p or parte
de los estudiantes. Junto con otros organismos p
´
ublicos, como hospitales, gobiernos regionales, univer-
sidades p
´
ublicas, UGEL, la administraci
´
on tributaria y direcciones regionales de educaci
´
on, conforman
aproximadamente una cuarta parte del total de entidades p
´
ublicas y privadas consideradas en el estudio.
En este conjunto, las municipalidades se destacan como las entidades con mayor cobertura y apertura
a la investigaci
´
on desarrollada por tesistas.
En relaci
´
on con las entidades del sector privado, se observ
´
o que los estudiantes optan por las em-
presas constructoras y relacionadas, empresas de servicio de transporte, empresas ferreteras y empresas
comercializadoras de alimentos de consumo humano, todas ellas representan en conjunto menos de la
Aguirre E. et al ProducciÂon acadÂemica en contabilidad
32
ISSN-e: 2697-3650
Per
Â
ıodo: enero-abril, 2026
Revista Minerva
Vol. 7, N
Â
umero 19. (pp. 27-36)
cuarta parte de las entidades privadas; seguido por las entidades del sistema Ąnanciero, restaurantes,
empresas textiles, empresas comerciales de productos agropecuarios y las empresas de arrendamiento
de bienes muebles e inm uebles que en conjunto representan menos de la cuarta parte de las entidades
privadas; adem
´
as est
´
an los otros tipos de empresas que representan m
´
as de la mitad de las empresas
privadas y que son los que dan mayor cobertura y acceso a los estudiantes.
Tabla 3. Entidades p
Â
ublicas y privadas donde recurren los estudiantes para elaborar sus tesis.
Entidades p Âublicas Tesis % Empresas privadas Tesis %
Municipalidades 251 14,83 Empresas constructoras y
relacionadas
119 7,03
Hospitales p
Â
ublicos 21 1,24 Empresas de servicio de trans-
porte
83 4,91
Gobiernos regionales 19 1,12 Empresas ferreteras 77 4,55
Universidades p
Â
ublicas 16 0,95 Empresas comercializadoras
de alimentos de consumo
humano
74 4,37
Unidades de gesti
Â
on educa-
tiva local
12 0,71 Entidades del sistema fi-
nanciero
45 2,66
Superintendencia Nacional de
Administraci
Â
on Tributaria
8 0,47 Restaurantes 38 2,25
Direcci
Â
on Regional de Edu-
caci
Â
on
8 0,47 Empresas textiles 36 2,13
Otras entidades 60 3,55 Empresas comerciales de pro-
ductos agropecuarios
35 2,07
Sub Total 395 23,35 Empresas de arrendamiento
de bienes muebles e inmue-
bles
33 1,95
Otros tipos de empresas 757 44,74
Sub Total 1 297 76,65
Total tesis 1 692 (100%)
Fuente: Elaboraci
Â
on propia.
En la Tabla 4 podemos apreciar lo siguiente: la muestra m
´
as representativa de las tesis en estudio
se obtuvo el a
˜
no 7 con un aporte aproximado a la mitad del total, seguido del a
˜
no 6 con un apreciable
porcentaje que representa un poco m
´
as de un cuarto de la muestra, y por
´
ultimo los a
˜
nos comprendidos
entre el 1 a
˜
no al 5, el aporte de tesis de la muestra fue muy bajo. En cuanto al sector de la investigaci
´
on,
el privado destaca con un porcentaje que supera los tres cuartos de la muestra y p
´
ublico represent
´
o poco
menos de un cuarto, lo que quiere decir que el sector privado se consolida como el lugar de preferencias
al momento de realizar las investigaciones.
Tabla 4. Sector de la investigaci
Â
on y tesis revisadas por a
˜
no.
Sector de la investigaciÂon PerÂıodo de revisiÂon de las tesis
Sector p Âublico Sector privado Total A ˜no 1 A ˜no 2 A ˜no 3 A˜no 4 A˜no 5 A˜no 6 A˜no 7 Total
395 1297 1692 2 1 11 38 257 593 790 1692
23% 77% 100% 0% 0% 1% 2% 15% 35% 47% 100%
Fuente: elaboraci
Â
on propia.
CONCLUSIONES
El an
´
alisis bibliom
´
etrico de las tesis universitarias de Contabilidad en el Per
´
u evidencia que la pro-
ducci
´
on acad
´
emica se ha consolidado principalmente bajo esquemas metodol
´
ogicos tradicionales, con
una marcada predominancia del enfoque cuantitativo, niveles descriptivos y dise
˜
nos no experimentales.
Esta orientaci
´
on metodol
´
ogica reĆeja una cultura investigativa centrada en la observaci
´
on y medici
´
on
de fen
´
omenos contables, lo cual, si bien contribuye a la sistematizaci
´
on del conocimiento, limita el de-
sarrollo de explicaciones profundas e interpretativas sobre los problemas estudiados. En este sentido, los
resultados sugieren que la formaci
´
on investigativa en contabilidad a
´
un prioriza la reproducibilidad t
´
ecnica
Aguirre E. et al ProducciÂon acadÂemica en contabilidad
33
ISSN-e: 2697-3650
Per
Â
ıodo: enero-abril, 2026
Revista Minerva
Vol. 7, N
Â
umero 19. (pp. 27-36)
por encima del an
´
alisis cr
´
ıtico, lo que plantea la necesidad de fortalecer competencias metodol
´
ogicas
avanzadas que permitan abordar la complejidad de los contextos econ
´
omicos, organizacionales y soc iales
en los que se inscribe la disciplina contable.
Desde una perspectiva tem
´
atica, la concentraci
´
on de las tesis en
´
areas como Ąnanzas, control
interno y tributaci
´
on pone en evidencia una orientaci
´
on investigativa fuertemente alineada con los
campos de aplicaci
´
on profesional inmediata. No obstante, esta focalizaci
´
on restringe la exploraci
´
on de
l
´
ıneas emergentes vinculadas con la sostenibilidad, la innovaci
´
on tecnol
´
ogica, la contabilidad social y
la gobernanza,
´
ambitos que actualmente deĄnen la agenda internacional de la investigaci
´
on contable.
Por tanto, la limitada diversiĄcaci
´
on tem
´
atica observada no solo responde a preferencias estudiantiles,
sino tambi
´
en a la estructura curricular y a las l
´
ıneas de especializaci
´
on predominantes en las facultades,
lo que demanda una revisi
´
on estrat
´
egica de los programas acad
´
emicos orientada a ampliar el horizonte
investigativo y a fomentar una mayor articulaci
´
on con los desaf
´
ıos contempor
´
aneos de la profesi
´
on.
En relaci
´
on con la dimensi
´
on de g
´
enero, los hallazgos permiten identiĄcar una participaci
´
on mayori-
taria de mujeres en la autor
´
ıa de tesis, lo que constituye un indicador positivo de acceso y permanencia
femenina en la formaci
´
on contable universitaria. Sin embargo, la persistente predominancia masculina en
los roles de asesor
´
ıa acad
´
emica revela una brecha estructural en los espacios de liderazgo y toma de deci-
siones en el
´
ambito investigativo. Esta asimetr
´
ıa no solo tiene implicancias en t
´
erminos de equidad, sino
que tambi
´
en condiciona la diversidad de enfoques y perspectivas que orientan la producci
´
on cient
´
ıĄca.
En consecuencia, resulta pertinente que las universidades promuevan pol
´
ıticas institucionales que fort-
alezcan la participaci
´
on equitativa del cuerpo docente en la asesor
´
ıa de tesis, reconociendo la diversidad
acad
´
emica como un factor clave para la calidad de la investigaci
´
on.
Finalmente, la mayor recurrencia al sector privado como espacio para el desarrollo de las investiga-
ciones, junto con el rol destacado de las municipalidades dentro del sector p
´
ublico, permite inferir que
el acceso institucional y la disponibilidad de informaci
´
on son elementos determinantes en la elecci
´
on del
objeto de estudio. Esta situaci
´
on pone de relieve la necesidad de fortalecer los v
´
ınculos entre univer-
sidades y entidades p
´
ublicas, a Ąn de ampliar las oportunidades de investigaci
´
on aplicada en
´
ambitos
estrat
´
egicos para el desarrollo regional y la gesti
´
on p
´
ublica. En conjunto, las conclusiones del estudio
subrayan que el fortalecimiento de la investigaci
´
on contable en el Per
´
u requiere no solo incrementar su
volumen, sino tambi
´
en mejorar su calidad, diversidad metodol
´
ogica y pertinencia social, en consonancia
con las exigencias actuales de la comunidad acad
´
emica y profesional.
REFERENCIAS
[1] R. Romero-Carazas, ŞAn
´
alisis bibliom
´
etrico de la producci
´
on cient
´
ıĄca sobre el pen-
samiento sist
´
emico en estudiantes,Ť Bibliotecas. Anales de Investigaci
´
on, vol. 19, no. 1,
pp. 1Ű13, apr 2023.
[2] D. Setiawan, I. P. Rahmawati, and A. Santoso, ŞA bibliometric analysis of evolving trends
in climate change and accounting research,Ť Cogent Business & Management, vol. 10,
no. 3, dec 2023, doi: 10.1080/23311975.2023.2267233.
[3] V. Brabete, M. Sichigea, D. C
ˆ
ırciumaru, and D. Goagar
˘
a, ŞBibliometric mapping of the
relationships between accounting, professional accountants, and sustainability issues,Ť
Sustainability, vol. 16, no. 21, p. 9508, oct 2024, doi: 10.3390/su16219508.
[4] J. M. Torres and A. Manjarrez-Dom
´
ınguez, ŞToward an understanding of open access
trends in business schools: A bibliometric analysis of the open access faculty publications
of accounting departments at three universities,Ť Journal of Business & Finance Librari-
anship, vol. 26, no. 3Ű4, pp. 179Ű199, oct 2021, doi: 10.1080/08963568.2021.1919822.
[5] N. Aljawarneh, T. Alqmo ol, Y. Abu Huson, S. Jarbou, and M. Alqudah, ŞBibliometric
analysis of accounting and corporate sustainability research: Trends and insights,Ť ABAC
Journal, vol. 45, no. 2, may 2025, doi: 10.59865/abacj.2025.8.
Aguirre E. et al ProducciÂon acadÂemica en contabilidad
34
ISSN-e: 2697-3650
Per
Â
ıodo: enero-abril, 2026
Revista Minerva
Vol. 7, N
Â
umero 19. (pp. 27-36)
[6] M.
´
A. Alegre-Br
´
ıtez and C. K. Kwan-Chung, ŞBases te
´
oricas de la investigaci
´
on cuali-
tativa en ciencias contables,Ť Quipukamayoc, vol. 29, no. 60, pp. 81Ű87, sep 2021, doi:
10.15381/quipu.v29i60.20491.
[7] O. A. D
´
ıaz-Becerra and E. E. Choy-Zevallos, ŞEstado de la investigaci
´
on contable en Per
´
u:
Una revisi
´
on desde la academia y el gremio profesional,Ť Cuadernos de Contabilidad,
vol. 24, pp. 1Ű17, apr 2023, doi: 10.11144/Javeriana.cc24.eicp.
[8] O. A. D
´
ıaz-Becerra, ŞAdopci
´
on de pronunciamientos internacionales en la formaci
´
on de
contadores en universidades peruanas,Ť Quipukamayoc, vol. 32, no. 67, pp. 9Ű23, jul
2024, doi: 10.15381/quipu.v32i67.27080.
[9] A. Monteiro and C. Cep
ˆ
eda, ŞAccounting information systems: ScientiĄc production and
trends in research,Ť Systems, vol. 9, no. 3, p. 67, sep 2021, doi: 10.3390/systems9030067.
[10] M. Altin and R. Yilmaz, ŞBibliometric analysis of sustainability accounting and report-
ing,Ť Muhasebe ve Vergi Uygulamaları Dergisi, vol. 16, no. 1, pp. 1Ű15, feb 2023, doi:
10.29067/muvu.1192389.
[11] M. J. Page et al., ŞDeclaraci
´
on PRISMA 2020: Una gu
´
ıa actualizada para la publicaci
´
on
de revisiones sistem
´
aticas,Ť Rev. Esp. Cardiol., vol. 74, no. 9, pp. 790Ű799, sep 2021, doi:
10.1016/j.recesp.2021.06.016.
[12] J. M. Ch
´
avez-D
´
ıaz, L. Aqu
´
ıno-Perales, J. L. De-Velazco-Borda, J. A. Villag
´
omez-
Chinchay, and W. S. Flores-Sotelo, ŞArtiĄcial intelligence in accounting and audit-
ing: bibliometric analysis in Scopus 2020Ű2023,Ť Indonesian Journal of Electrical En-
gineering and Computer Science, vol. 36, no. 2, pp. 1319Ű1328, nov 2024, doi:
10.11591/ijeecs.v36.i2.pp1319-1328.
[13] D. Teh and T. Khan, ŞSustainability-focused accounting, management, and governance
research: A bibliometric analysis,Ť Sustainability, vol. 16, no. 23, p. 10435, nov 2024,
doi: 10.3390/su162310435.
[14] J. Ch
´
avez-D
´
ıaz et al., ŞHigh-impact scientiĄc production of thesis advisors in the faculties
of accounting in Peru, 2023,Ť International Journal of Religion, vol. 5, no. 5, pp. 1058Ű
1065, apr 2024, doi: 10.61707/c7mfwy87.
[15] F. C
´
ordova-Buiza, J. Tapara-Sinti, N. E. Gallardo-Tello, and D. A. Robles-Fabi
´
an, ŞLevel
of Ąnancial education among university students of business: A study in the Peruvian
scenario,Ť IBIMA Business Review, pp. 1Ű15, nov 2022, doi: 10.5171/2022.275437.
[16] R. Darmawan and D. Rahmawati, ŞMapping the landscape of accounting education quality
research: A bibliometric review,Ť Public Accounting and Sustainability, vol. 1, no. 2, pp.
20Ű37, aug 2024, doi: 10.18196/pas.v1i2.10.
AUTORES
Dr. Eddy Miguel Aguirre Reyes es Contador P
´
ublico Colegiado, Mag
´
ıster
en Educaci
´
on con menci
´
on en Docencia y Gesti
´
on Educativa, as
´
ı como en
Gesti
´
on P
´
ublica, y Doctor en Administraci
´
on de la Educaci
´
on. Se de-
sempe
˜
na como docente ordinario en la Universidad Nacional de Tumbes y
cuenta con m
´
as de veinte a
˜
nos de experiencia profesional en los sectores
p
´
ublico y privado.
Aguirre E. et al ProducciÂon acadÂemica en contabilidad
35
ISSN-e: 2697-3650
Per
Â
ıodo: enero-abril, 2026
Revista Minerva
Vol. 7, N
Â
umero 19. (pp. 27-36)
Mg. Carlos Alberto Lamadrid Vela es Contador P
´
ublico Colegiado, Ma-
estro en Administraci
´
on y Gesti
´
on Empresarial, doctorando en PlaniĄcaci
´
on
P
´
ublica y Privada, y se desempe
˜
na como perito contable y auditor. Cuenta
con m
´
as de veintitr
´
es a
˜
nos de experiencia laboral en el sistema Ąnanciero
peruano y es docente del IESP CAP. FAP JAQ de Tumbes.
CPC V´ıctor Hugo Jim´enez Noblecilla posee una Maestr
´
ıa en Adminis-
traci
´
on de Negocios. Cuenta con treinta a
˜
nos de experiencia en el sistema
Ąnanciero y tres a
˜
nos de experiencia como docente universitario.
Roc´ıo Kasandra Clavijo Garc´ıa es Licenciada en Administraci
´
on y cuenta
con experiencia en el sistema Ąnanciero.
Dr. Kevin Alex Melgar Ojeda es Contador P
´
ublico Colegiado, Mag
´
ıster
en Gesti
´
on P
´
ublica y Doctor en Gesti
´
on P
´
ublica y Gobernabilidad. Se
desempe
˜
na como especialista en Finanzas de la UGEL Tumbes y como
docente en la Universidad C
´
esar Vallejo.
Aguirre E. et al ProducciÂon acadÂemica en contabilidad
36
