Mindiolaza Almeida, L.J., Alay Giler, A. y Martínez, C. 2025. Comprensión lectora de fragmentos literarios como estrategia didáctica para la enseñanza de la Física. Minerva. 6, 16 (mar. 2025), 36-47. DOI:https://doi.org/10.47460/minerva.v6i16.185.