Palabras clave
deserción escolar
trabajador social
sistema educativo
actores sociales
trabajador social
sistema educativo
actores sociales
Cómo citar
Asaña Sánchez, F., & Menéndez Menéndez, F. (2022). La intervención del Trabajador Social y la deserción escolar en tiempos de pandemia en la Unidad Educativa “Gabriela Mero Quijije” comunidad el Junco, Cantón Tosagua. Minerva, 3(9), 54-61. https://doi.org/10.47460/minerva.v3i9.73
Resumen
La deserción escolar en Latinoamérica representa un importante problema social, además de las características propias del sistema educativo, donde se ha visto que existe un problema coyuntural persistente. A diferencia de otros países donde la deserción escolar se reduce cada año, en los países latinos esta situación se acrecienta cada vez más. En este sentido, este estudio propone un análisis de las variables asociadas a la deserción escolar, tomando en cuenta además la participación del trabajador social, y para ello se consideran algunas observaciones en sitios específicos para conocer las posibles realidades asociadas al problema. Finalmente, los resultados son algo desalentadores, pero reflejan una realidad social en Latinoamérica que puede ser abordada desde distintos sectores y actores sociales, además se destaca la relevancia del trabajador social en el tema de estudio.
Citas
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[19] Consejo General del Trabajo Social, «Recomendaciones del Consejo General del Trabajo Social dirigidas a las/os profesionales del Trabajo Social ante la emergencia sanitaria del COVID-19,» 14 marzo 2020. [En línea]. Available: https://www.cgtrabajosocial.es/app/webroot/files/consejo/files/Documento%20CGTS%20COVID-19.pdf.
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