Palabras clave
frecuencia de alelos
aprendizaje basado en problemas
biología
educación
aprendizaje basado en problemas
biología
educación
Cómo citar
Macanchi Procel, N. de J., & Seni Pinoargote, O. D. (2023). Aprendizaje basado en problemas para la enseñanza de biología en la educación para adultos. Minerva, 4(10), 97-107. https://doi.org/10.47460/minerva.v4i10.108
Resumen
En este trabajo se presenta una investigación de campo donde se han analizado los conceptos de la biología asociados a la terminología genética relacionada a la frecuencia de alelos, a partir de la implementación de dos tipos de metodologías de enseñanza: la metodología tradicional con clases magistrales y la metodología de aprendizaje basado en problemas, ambas aplicadas a un grupo de personas de escolaridad inconclusa con edades comprendidas entre 20 y 60 años. Se tomó un grupo experimental y uno de control, y se realizaron pruebas pretest y post test, para conocer el aporte de la actividad realizada. Los principales resultados muestran que ambas metodologías son significativas para el aprendizaje, sin embargo, el aprendizaje basado en problemas arrojó mejores resultados en relación con el pretest.
Citas
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