Palabras clave
estrategia pedagógica
recursos tecnológicos
enseñanza-aprendizaje
ciencias sociales
aplicacciones
recursos tecnológicos
enseñanza-aprendizaje
ciencias sociales
aplicacciones
Cómo citar
Zambrano Tomalá, C. C., Vega Intriago, J. O., & Pazmiño Campuzano, M. F. (2024). Diseño de una estrategia educativa basada en recursos digitales para la enseñanza de ciencias sociales . Minerva, 5(13), 27-37. https://doi.org/10.47460/minerva.v5i13.149
Resumen
Esta investigación propone una estrategia pedagógica incorporando herramientas digitales para la enseñanza de las Ciencias Sociales. Se emplea un enfoque cuantitativo de recolección de datos dirigidos a autoridades educativas, docentes y estudiantes para evaluar el compromiso y la viabilidad de implementar una nueva propuesta educativa. Los resultados reflejan el compromiso e interés de los participantes hacia la creación de esta estrategia pedagógica. Se sugieren varias herramientas digitales, incluidas Telegram para comunicación, ChatGPT y Enciclopedias virtuales para generación de contenido, Kahoot y Google Form para evaluación, y Timeline JS y Powtoon para presentaciones dinámicas. Finalmente, la propuesta fue validada mediante un estudio comparativo entre un grupo control y uno experimental. Los hallazgos indican que la nueva estrategia pedagógica ofrece una mayor innovación, relevancia y mejora en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
Citas
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